今年初，我到芬蘭去觀摩旅遊，很好奇被盛讚基礎教育做得一極棒的芬蘭，到底棒在哪裡? 小學有什麼資源? 他們怎麼教孩子?
我們去參觀的第一所學校，是羅凡涅米一所公立中小學，就像影片中看到的，除了一整片雪，他們的設備其實沒有台灣的學校多
低年級的教室有很多像這樣的手作作品，他們從小就提倡動手做，而且教具來自於隨手可得的生活用品
高年級的手作教室就像這樣，充滿濃濃的藝術風，老師教學生縫紉，牆上整排的相片，是學生學期末的服裝設計走秀成果
她們穿上自己設計自己裁縫的衣服走秀，這種課程非常生活化非常實用，是學生有興趣的，也是他們發揮創意的方式之一
我想到我國中高中的家政課，也是要縫布娃娃，但每個人縫的都一模一樣，老師只是教我們縫的技術，創意?思考? 似乎派不上用場呢!!
我們去的時間已經是下午，學生都放學了，一問之下才知道，低年級的學生每天只上三小時!!!!! 中高年級最多也只到三四點就放學!!
沒有所謂的資優班、能力分班跑教室
而且，所有學生都不考試，一直到上大學，才是他們考試的開始!
所有人聽到之後，都「哇!!!!!」叫了起來，尤其孩子，覺得不考試像聽到天方夜譚一樣，太夢幻了!
他們鼓勵孩子放學後盡量玩，盡量和家人朋友相處，
所以，學校附近乃至於整個城鎮，居然沒有任何一家安親班補習班!!!
我們怕孩子學不夠，他們卻覺得，「玩」可以學到很多
「玩」可以讓孩子對學習有興趣，懂得如何應用在生活上
當時我就納悶了，好吧，就算要玩，家長也要有時間陪吧，難道他們不需要工作?
而且，學校課程比我們還短，為什麼卻沒有一家安親班?
後來，我了解到，當然有政策上的支持:
1. 孩子可以留在學校直到下午四點，
2. 芬蘭人下班時間早，
3. 芬蘭的育兒補助多，多數比例的家庭可以有一人帶孩子
國情不同，我們沒有芬蘭的政策支持，該怎麼辦?
我發現一件很詭異的現象，台灣的孩子上小學之前，親子活動精彩豐富得不得了，假日跑公園跑山水，家裡玩具童書推得像座山，網路上爸媽的分享，也大多是這個時期的孩子。但是孩子上了國小之後，不但這些令人開心的事一個個減少了，連寶寶控的媽媽，也似乎將玩的活力，轉向接送孩子上補習班安親班....
就連國小的哥哥都對幼稚園的弟弟說，「你現在去上學覺得很好玩，教室玩具很多，戶外教學很多，等到你國小就知道不好玩了!」
好奇怪? 幼兒園玩樂式的啟發教法，到了國小通通得消失的原因是什麼?
我不是專家，卻知道，"別讓孩子輸在起跑點"這句話，對，也是不對! 人生是馬拉松賽，不是百米衝刺，一開始衝得快的人，身體狀況沒有調整好，還是很難經得起長時間的考驗!!
回來之後，正好碰上有朋友提到台中自學團體，我上網加了臉書，覺得自己級數不夠，沒辦法有這樣的資源給自己的孩子，
但他們的理念是很棒的，也有家長揪團一起到科博館共學，
於是我想，我學科能力不夠，還是交給學校老師教吧! 但放學後，寒暑假，我們是不是也可以試著讓孩子玩點不一樣的，學點不一樣的呢?
團結力量大，自己能力不足就找大家來，於是，我們有了第一次的揪團，快樂的揪團共學體驗~~
辦了二梯次，每次玩的都不一樣，也讓我見識到媽媽們厲害的生活經驗與能力，讓孩子玩得很多元，當然，我們加了一些老師們的創意課程，讓孩子玩得更有收獲，
我們沒辦法整套移植，卻可以取其優點，盡我們的能力，希望孩子在玩樂中，找回學習的樂趣~~~
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